闪创教育学设计「闪创教育是真的假的」

今天给大家普及一下闪创教育学设计「闪创教育是真的假的」相关知识，最近很多在问闪创教育学设计「闪创教育是真的假的」，希望能帮助到您。

设计是画板上的思绪万千，设计是字里行间的左右逢源，设计是随机应变创新型思维的显现。设计师需要无时无刻的拓宽个人视野，积累行业知识，我们发现在设计领域，职业设计师很多，但是拥有独特魅力的设计却很少，闪创教育设计老师一直强调，合格的设计师要具备跳跃式思维，要跳出设计的包围圈，然后再去看待圈内。设计还应该不止掌握一种智能软件的操作能力，其在策划、杜撰、市场等方面的洞察力，也要具备。因为每一幅设计作品的呈现，都是当下所面临的状况的总结。下面我们一起来看下，关于设计的一些常规方法！

1. 满屏呈现，不留空缺

一幅满纸的画，给人的感觉是充盈饱满；一幅满屏的设计图稿，同样可以给人充实的感觉。在自然万物的世界当中，随手截取一幅画，拿到另一个地方便是一幅极美的画，设计作品也一样，在作品的边缘留有空白，第一是饱满画面感的冲击力不够强烈，在这是感觉内容不够充足。试着将画面里主要人物、某个元素或者背景图，延伸至边缘，不留一点空白，是否会出现不一样的感觉呢？

2. 突出主体，与背景分开展示

多见于歌手专辑，一般是将主体单独展示出来，做一些优化处理，然后与背景元素共同展示，这样做地目的就是为了突出主题。这种方法比较灵活多变，想要表达另一层意思，只需要主体单独抠出，稍加修饰，然后再换另一种背景，可以表达与之前完全不一样地意思。

3. 画面分割，排列式布局

分割排列最适合表现，笔记工整、内容较多或者在一张图中需要多种图片共同展示地作品。分割排列可以使各板块元素，按照一定规格分开展示，可以让观看者清楚地观察到每一个板块地信息，假设不这样排版，对于观看者会有遗漏。所以说我们平时所看地书籍、闪创老师布置地教育作业，也都是按板块排列，再逐一填充完成。

4. 文本交叉，形成醒目标题

标题会指引观看者地思路，展示作品要表达地主旨是什么，我们都希望清晰醒目，第一时间让观看者知道什么意思，所以对于文本样式的标题设计成为了重中之重。醒目标题要放在图片重要的位置，采用文本重叠样式，让观看者记住。写文本时切记文字与图片的联系，产生生动的画面感！

5. 有内容有场景，才会更真实

用文字单纯的表达图片信息，会感觉太单调，毕竟这类的素材在现代社会很常见，我们要做的是一个包含内容、故事、情感的优质作品，其在设计的时候，常用换背景场景来实现，场景比简单背景更能触动心灵，场景、主体、文本、其他元素等和众为一，就构成了一件优质地设计稿。

今天关于设计类地知识就先分享到这里了，后续会持续更新。现在面临818活动节，联系“闪创教育”地工作人员，可以领取实战型体验课在线免费学习啦！